遇見研學(xué)實踐 遇見更好的教育
詩意過了清明,喧鬧過了五一。在立夏的蛋香情濃中,在眾人的企盼中,千鶴灣研學(xué)實踐活動如約而至。當(dāng)研學(xué)實踐的通知發(fā)放到每一位教師、家長和學(xué)生手中時,千鶴灣這個曾經(jīng)陌生的名字,也伴隨著這份特殊的邀約,開始出現(xiàn)在文港人的耳畔。初夏時節(jié),孩子們將走上了新研學(xué)實踐的征程,去遇見屬于自己的累累碩果。而研學(xué)實踐也正以一種嶄新的姿態(tài),以一種深入骨髓的關(guān)聯(lián)感,將學(xué)校、家庭和社會緊緊聯(lián)系在一起,共建命運共同體,共贏成長新華章!
家鄉(xiāng)景色美 建設(shè)高大上
千鶴灣地理位置得天獨厚。臨近鹽城濕地風(fēng)光,地處幽靜宜人之處。鳥語花香,風(fēng)景如畫。這里的每一寸空氣都令人心曠神怡,這里的每一寸土地都充滿了詩情畫意。
2017年千鶴灣成為了鹽城市首個民辦青少年素質(zhì)拓展基地?;赜袑I(yè)的紅色文化景區(qū)、戶外拓展場地、農(nóng)耕文化實踐基地等多個專業(yè)園區(qū)。千人餐廳和高配置的學(xué)員宿舍可同時接納近千名進(jìn)行素質(zhì)拓展和訓(xùn)練,真了不起!
少年風(fēng)采靚 奮進(jìn)趕超強
“生活即教育、社會即學(xué)校、天地乃課堂、教學(xué)做合一”。學(xué)生在千鶴灣實踐基地的課程可謂五花八門,精彩無限。在這里,同學(xué)們以走出教室、步入自然、探索戶外、學(xué)會生存為核心,真實進(jìn)行了農(nóng)耕文化、戶外生存、益智游戲、職業(yè)體驗等訓(xùn)練。這些課程和訓(xùn)練專注于培養(yǎng)學(xué)生綜合核心素養(yǎng)能力,旨在讓學(xué)生在體驗中研學(xué),在研學(xué)中感悟,在感悟中成長。瞧!鏡頭下的同學(xué)們超有型!
開營儀式嚴(yán)肅紀(jì)律:
軍事拓展脫胎換骨:
內(nèi)務(wù)烹飪我來當(dāng)家:
餐飲聯(lián)歡文明自信:
戰(zhàn)地文化感恩思源:
閉營返程滿載而歸:
責(zé)任肩上扛 中國新?lián)?dāng)
好的教育是一種藝術(shù)。在這三天研學(xué)實踐中,孩子們離開父母,告別依賴,收獲了獨立與堅強,戰(zhàn)勝膽小和怯懦,收獲了勇敢與成功;和書本的短暫之別,更讓孩子們收獲了別樣的快樂,收獲了全新的自我。這一切定將銘刻在孩子們記憶的最深處,成為孩子們成長道路上的一筆珍貴的財富,從而激勵孩子們滿懷豪情地投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去,努力創(chuàng)造新的天地。
大人們眼中的研學(xué)實踐
隨行輔導(dǎo)員袁老師:《朗讀者》中寫道:世間一切,都是遇見。就像冷遇見暖,就有了雨;春遇見冬,有了歲月;天遇見地,有了永恒;人遇見人,有了生命。而我想說,教育是生命與美好的相遇,新時代少年們遇見研學(xué)實踐是最美的幸運。
孩子們眼中的研學(xué)實踐
包水餃
鹽城市文港小學(xué) 四(1)班 楊登欽
實踐活動的第三天早晨,宿舍長廊里響起了起床號角。
我趕忙把衣服穿了起來,到宿舍大廳去集合。帶領(lǐng)我們的人是王教官,我問王教官今天我們有什么任務(wù),王教官說:“今天,四連1到5排要去農(nóng)家大鍋灶包水餃。”當(dāng)我們聽到這個消息的時候,就像雀躍的小鳥一樣開心極了。我們現(xiàn)在正在前往農(nóng)家小灶的路上,這支隊伍活像一根穿在大馬路上,簡直太整齊了。
到了農(nóng)家大鍋灶那里,我們安靜又有秩序地走了進(jìn)去,里面的環(huán)境太好了,每個桌面上都有一大團面團、一大碗茶干肉餡、兩個搟面杖、一碗面粉還有一碗水。一看就是要準(zhǔn)備給我們包水餃的材料和工具??匆娺@些東西我們就壓抑不住內(nèi)心的激動。
開始包水餃了,我們所有人都開工了,桌長給每個人分配工作,我負(fù)責(zé)搟面和包水餃。搟面實在是太有意思了,可以把面團當(dāng)作水晶泥一樣玩兒,我們一直在搓面團,那手感,好極了,非常的柔軟,簡直太有意思了。面團搓好了,現(xiàn)在交給那些包水餃的人。過了好長時間,餃子終于全部都包好了,現(xiàn)在把這些水餃交給煮的人。他們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,是時候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。他們把水餃一個個放進(jìn)那熱水沸騰的鍋里,隨即把鍋蓋給蓋上讓它們在鍋里面“自由活動”。老師告訴我們等鍋沸騰了再加上一勺冷水,把鍋蓋好連續(xù)三次才熟了。10分鐘過去了,熱乎乎的餃子上來了,這就是我們今天的午飯,自己包的餃子自己吃,很開心。
這就是我們今天上午的活動,我們從包餃子中找到了許多快樂。
指導(dǎo)老師:郭荔荔
快樂的研學(xué)實踐
鹽城市文港小學(xué) 四(3)班 鄢志明
咦,為什么我們學(xué)校四、五年級的學(xué)生們都異常的興奮?因為我們期待了好久的實踐活動終于要到來了——千鶴灣研學(xué)實踐活動。
當(dāng)我坐在大巴車上時,我的心情是萬分激動的,我一直不停的望著車窗外的景色,迫不及待地期待著“千鶴灣綜合實踐基地”這幾個大字能顯現(xiàn)在我的眼前。個把小時后,??!我們終于到了這個又大又漂亮,讓人覺得眼前一亮的實踐基地。
教官帶領(lǐng)著我們,并且告訴我們許多有趣的項目:定向越野,素質(zhì)拓展,農(nóng)事體驗,水餃制作等。不過,我最喜歡的當(dāng)然還是刺激又有趣的定向越野了。
實踐活動的第一天,我們都興奮不已,那么理所當(dāng)然的應(yīng)該來一些刺激點的游戲。在進(jìn)入迷宮之前,我還是很勇敢的,雖然有些緊張,但是更多的是好奇,然而,一進(jìn)去,我就懵了。眼前一片黑漆漆的,還有一些奇奇怪怪的聲音在我耳邊響起,我仿佛能聽到自己的心跳聲了,頭頂也直冒冷汗,這時,我知道了,我知道我膽怯了,我害怕了??墒侵灰乙幌氲?,我膽怯的樣子會被外面的女同學(xué)看見,會被別的同學(xué)笑話,我就覺得我要鎮(zhèn)定,我要勇敢的走出去。我一步一步的向前走著,嘴里哼著我最愛的歌曲,心里想著“不怕不怕,我最勇敢了”,就這樣,我緩慢卻鎮(zhèn)定的找到了迷宮的出口。
身為一個吃貨,最不可少的當(dāng)然是吃。所以對于水餃制作這一項游戲的介紹也是必不可少的。當(dāng)教官教大家如何合面,如何搟皮,如何包餃子的時候,我都覺得制作餃子真的很簡單,就連和我玩的好的幾個同學(xué)也是這樣認(rèn)為的,然而,當(dāng)真正動手的時候才知道什么叫做“一教就會,一做就不對”。有的同學(xué)餃子包的奇形怪狀;有的同學(xué)包的餃子餡都露出來了;更有甚者,手忙腳亂的,一個餃子都沒有包出來就算了,還把現(xiàn)場弄的亂七八糟。不過還在有教官幫忙,雖然過程很是凌亂,結(jié)果卻是好的。當(dāng)教官把餃子從沸騰的鍋里舀起來,然后分配給我們的時候,我們是非常激動的。當(dāng)我們品嘗到自己的勞動成果時,我們是興奮的,一個個都砸吧著嘴說:“啊!真好吃!真香!”
回家的路上,我想了很多。我認(rèn)為這次活動鍛煉的不僅僅是學(xué)生的動手實踐能力,更是讓同學(xué)們體會一下父母工作家務(wù)的辛勞以及同學(xué)們團結(jié)合作的重要性。
指導(dǎo)老師:王 芹
難忘的千鶴灣之旅
鹽城市文港小學(xué) 五(1)班 周子皓
當(dāng)我來到軍訓(xùn)基地時,我是多么的激動,軍訓(xùn)基地到底是什么樣子呢?
這如廣場般大的基地,眼前一片空曠,什么也沒有。
我們都站在基地上站著軍姿,聽著總指揮官的講話。講完之后,我們便回宿舍,每個人都已經(jīng)分配好了自己的宿舍,每間宿舍里各有兩小間房和兩張床,一張床睡兩人,總共有8人,名單上名字排第一的是宿舍長,他來為我們安排工作,集合時給我們整隊。
到了中午,每個人都會選一個桌長,桌長先去餐廳,幫把我們的飯盛好。接著,我們步行到千鶴灣國際宴會中心,里面有五花肉、紅燒雞腿、紫菜蛋湯……
后來我們就要睡午覺了,到了下午,我們都參加了小游戲,這個游戲和跑男中的游戲相似,名叫戰(zhàn)地紅花,給了一張地圖和一張任務(wù)卡,里面的任務(wù)有為爺爺奶奶按摩、完成探索迷宮、包餃子……
我們在包餃子的場地里,教官給我們講了一些注意事項。接著,教官吹哨發(fā)令,我們個個都干勁十足,我負(fù)責(zé)燒火,先幫同學(xué)們包餃子,過了不久,教官發(fā)令,讓我們燒火的人去把灶臺跟鍋清洗一下,倒入自來水,點燃柴火,開始下餃子。
還有一次,我們在探索迷宮中,我們所有人進(jìn)去,時不時發(fā)來陣鬼叫聲,把我們嚇得魂飛魄散,我還有極個別同學(xué)尚未被嚇到。但我們并未退縮,而是堅強地走了過去,經(jīng)過我們一系類探索后,終于發(fā)現(xiàn)出口,出口就在發(fā)出鬼叫的那里。
從中,我懂得了所有人都要團結(jié)一致,當(dāng)一個人失敗時,不要責(zé)怪他,而要鼓勵他,齊心協(xié)力,就能獲得成功。
指導(dǎo)老師:向愛梅
有意義的實踐活動
鹽城市文港小學(xué) 五(2)班 肖玉婷
5月13日至5月15日,我校四、五年級的同學(xué)參加了為期三天的實踐活動。在這三天的實踐活動中,我們收獲了很多:學(xué)會了獨立,學(xué)會了整理床鋪,學(xué)會了打掃衛(wèi)生,學(xué)會了……
這次實踐活動課程非常豐富。毛毛蟲比賽、正能量傳遞、農(nóng)活體驗……但令我印象最深的還是包水餃。在農(nóng)家大鍋灶前,準(zhǔn)備了包水餃用的東西:搟面杖、干面粉、面團、餡料。我們聽完教官的指導(dǎo)就開始了水餃的制作。負(fù)責(zé)搟面的人速度極快,沒過多久,一張張或厚或薄、或大或小的餃皮就做好了。負(fù)責(zé)包餃子的同學(xué)趕緊拿起餃皮,往里面裝填餡料,再把餃皮的邊緣合攏捏緊,一個餃子就這樣誕生了。不一會兒,桌子上的餃子就多了起來,它們有的“胖”,有的“瘦”,有的張著嘴巴,有的笑破肚皮,真是形態(tài)各異??!接下來,負(fù)責(zé)燒火的去灶臺生火,煮餃子的把包好的餃子一個一個地放進(jìn)鍋里。在一桌人的共同努力下,熱氣騰騰的水餃端上了桌,大家迫不及待地吃了起來,品嘗著自己親手制作的勞動成果,我們的臉上洋溢著成功的喜悅,心中裝著滿滿的成就感。
這次的實踐活動,不僅讓我學(xué)到了許多以前從未接觸過的知識和技能,也讓我明白了,要想把事情做好,就要團結(jié)一致,齊心協(xié)力的道理。真希望以后還能有參加實踐活動的機會??!
指導(dǎo)老師:胡采成
探索迷宮
鹽城市文港小學(xué) 四(1)班 姜思羽
在千鶴灣軍訓(xùn)的第一天下午,我們就進(jìn)行了一項挑戰(zhàn)項目——定向越野。在10個任務(wù)中,三個主線,七個副線,我最喜歡的就是主線任務(wù)——探索迷宮了。
教官讓我們分成兩組,男女各一組,女生先進(jìn)。待女生全部進(jìn)去后,教官將入口鎖上,以免我們逃走。
我拿著手電筒,第一個探路,一會就遇到了分叉口,這讓我們陷入了進(jìn)退兩難的境地中。經(jīng)過幾秒鐘的飛速思考,我選擇走右邊。過了不久,又遇到了分叉口,以此類推,我一直帶領(lǐng)隊伍向右走著……
直到我看見一個人——我們的教官。他竟然親自進(jìn)入迷宮里嚇唬我們,這可把我嚇得不輕??!剛剛才放松警惕的我們又被嚇得精神高度集中起來,這一下,使一個隊伍分成兩個隊伍,這意味著我們走散了。
功夫不負(fù)有心人,過了十幾分鐘,我們才從迷宮里“晃”出來。出口其實早就找到了,卻因為隊伍走散的問題,在迷宮里等了好長時間。
隨后,男生進(jìn)去了。我們也在門口“哇,哇”地叫,為她們營造恐怖氣氛,又過了大約十分鐘,她們才全部出來,這個游戲,讓我們的團體總分加了10分。
經(jīng)過了第一天整個下午的冒險活動,每個同學(xué)心中都應(yīng)該明白了這個道理:在每個游戲中,都離不開團結(jié)合作的精神。
指導(dǎo)老師:袁萬如
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